Капитализация российского рынка акций Московской биржи в секторе Основной рынок на 15 марта выросла на 0,07% и составила 61693,044 млрд руб.

Новости

Индекс материала
Капитализация российского рынка акций Московской биржи в секторе Основной рынок на 15 марта выросла на 0,07% и составила 61693,044 млрд руб.
mmvb
Все страницы

Страница 1 из 2

Капитализация российского рынка акций Московской биржи в секторе Основной рынок на 15 марта выросла на 0,07% и составила 61693,044 млрд руб.

Источник данных - ЗАО "Фондовая биржа ММВБ"

Капитализация российского рынка акций, вычисленная на основе средневзвешенных цен на Московской бирже в секторе Основной рынок, в пятницу составила 61693,044 млрд руб., повысившись по сравнению с закрытием предыдущего торгового дня на 43,616 млрд руб., или на...

Предыдущая - Следующая >>

Государственная поддержка группой ВЭБ.РФ , проектов промышленности! читайте Пресс Релиз.

Разнообразный набор финансовых инструментов:

– от длинных денег, до среднесрочных кредитов с пониженной льготной ставкой и т.д.

Подробности читайте на официальном сайте, или в пресс релизе !

Организатор https://www.ВЭБ.РФ

Найти исследование

Расширенный поиск

Пример: дошкольный

Бесплатная аналитика

РЫНОК КОММЕРЧЕСКИХ КУРСОВ ИНОСТРАННЫХ ЯЗЫКОВ (артикул: 05657 26974)

37 500 руб.

Получить скидку

Скачать демо-версию

Дата выхода отчета:	9 Июня 2010
География исследования:	Санкт-Петербург
Период исследования:	Май-Июнь 2010 г.
Количество страниц:	36
Язык отчета:	Русский
Способ предоставления:	электронный

Вы можете заказать данный отчёт в режиме on-line прямо сейчас, заполнив небольшую форму регистрации. Заказ отчёта не обязывает к его покупке. После получения заказа на отчёт с Вами свяжется наш менеджер.

Получить консультацию

Не нашли подходящее исследование?

Полное описание отчета

Данный отчёт позволит получить информацию о предложении на рынке коммерческих курсов иностранных языков Санкт-Петербурга, особенностях, преимуществах и недостатках курсов. В отчёт вошли результаты проведения телефонного опроса населения с целью выявления потенциального спроса. Составлен портрет потребителя. На основе полученных данных составлены рекомендации по работе уже существующим, а также новым игрокам рынка.
Круг заинтересованных лиц. Представленная в отчете информация может представлять интерес для всех участников рынка курсов иностранных языков.
Объектом исследования стал рынок коммерческих курсов иностранных языков.
Регион исследования – Санкт-Петербург.
Цель исследования: проанализировать спрос и предложение на рынке коммерческих курсов иностранных языков Санкт-Петербурга.

Методы исследования:
Кабинетное исследование
Анализ базы данных по курсам (212 курсов)
Телефонный опрос населения (1004 интервью)
«Тайный покупатель» (13 курсов)
Основные задачи исследования:
1. Предоставить информацию о развитии рынка в целом;
2. Осуществить анализ предложения на рынке;
3. Дать характеристику спроса;
4. Предоставить выводы и рекомендации для участников рынка.
Объем и структура обзора. Обзор состоит из 4 разделов общим объемом 36 страниц; иллюстрирован 17 рисунками (диаграммами), 9 таблицами.
Подробное оглавление/содержание отчёта

СОДЕРЖАНИЕ 2
СПИСОК ТАБЛИЦ И ДИАГРАММ 3
ОПИСАНИЕ ИССЛЕДОВАНИЯ 4
1. ХАРАКТЕРИСТИКА РЫНКА 6
2. АНАЛИЗ ПРЕДЛОЖЕНИЯ 8
2.1.Общие характеристики предложения 8
2.2. Географическое расположение 9
2.3. Ценовая ситуация на рынке 10
2.4. Методики преподавания языков 12
2.5. Результаты «Тайного покупателя» и прозвона 13
3. ХАРАКТЕРИСТИКА СПРОСА 18
3.1. Портрет клиента 19
3.2. Позиции компаний участников рынка 23
Уровень спонтанной известности 23
Выбор курсов в зависимости от языка 25
Оценка курсов иностранных языков 26
Восприятие курсов иностранных языков 27
3.3. Перспективы спроса на услуги языковых курсов 28
3.4. Реклама 31
4. ОСНОВНЫЕ ВЫВОДЫ И РЕКОМЕНДАЦИИ 34
ИНФОРМАЦИЯ О КОМПАНИИ «БИЗНЕС ПОРТ» 36
Перечень приложений

Рисунки:
Рисунок 1. Доля сетевых курсов иностранных языков в выборке курсов Санкт-Петербурга 6
Рисунок 2. Количество изучаемых на курсах языков, Санкт-Петербург 8
Рисунок 3. Доля брендовых коммерческих курсов иностранных языков в выборке курсов Санкт-Петербурга 9
Рисунок 4. Распределение курсов иностранных языков по районам Санкт-Петербурга 10
Рисунок 5. Распределение языковых курсов Санкт-Петербурга по ценовым категориям 11
Рисунок 6. Доля курсов, предлагающих занятия с носителями языка в Санкт-Петербурге 15
Рисунок 7. Доля курсов, в стоимость которых включена стоимость учебников 16
Рисунок 8. Доля респондентов, посещающих курсы иностранных языков в общем объёме выборки, Санкт-Петербург 19
Рисунок 9. Доли респондентов, изучающих или изучавших определённые языки на курсах в общем объёме выборки, Санкт-Петербург 21
Рисунок 10. Уровень спонтанной известности курсов иностранных языков, Санкт-Петербург 24
Рисунок 11. Оценка курсов иностранных языков, Санкт-Петербург 26
Рисунок 12. Недостатки курсов иностранных языков по мнению респондентов, Санкт-Петербург 27
Рисунок 13. Приемлемая цена за один месяц обучения на курсах иностранных языков, Санкт-Петербург 28
Рисунок 14. Приемлемая цена за предоставление учебных материалов на курсах иностранных языков, Санкт-Петербург 29
Рисунок 15. Удобное для респондентов количество посещений курсов иностранных языков, Санкт-Петербург 29
Рисунок 16. "Готовы ли Вы отдать своего ребенка на платные курсы иностранных языков?" 30
Рисунок 17. Известность рекламы курсов иностранных языков 32

Таблицы:
Таблица 1. Крупнейшие сетевые курсы Санкт-Петербурга 7
Таблица 2. Социально-демографические характеристики выборки, Санкт-Петербург 18
Таблица 3. Определение портрета потенциального клиента, Санкт-Петербург 20
Таблица 4. Посещение курсов иностранных языков (в зависимости от возраста), Санкт-Петербург 22
Таблица 5. Посещение курсов иностранных языков (в зависимости от рода занятий), Санкт-Петербург 23
Таблица 6. Выбор курсов в зависимости от языка, Санкт-Петербург 26
Таблица 7. Причины отказа отдавать своего ребенка на курсы иностранных языков, Санкт-Петербург 31
Таблица 9. Источники информации для отдельных категорий посетителей курсов разного рода занятий, Санкт-Петербург 33

Другие исследования по теме

Название исследования	Цена, руб.
Российский рынок дистанционного обучения: итоги 2018 г., прогноз до 2021 г. Регион: РФ Дата выхода: 25.04.19	75 000
МАРКЕТИНГОВОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ РЫНКА УСЛУГ КОУЧИНГА В РУНЕТЕ. ЛАЙФ КОУЧИНГ В РФ Регион: Россия Дата выхода: 08.01.19	67 500
АНАЛИЗ РЫНКА ОНЛАЙН ШКОЛ АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА ПО SKYPE СНГ Регион: СНГ Дата выхода: 18.03.18	45 000
Маркетинговое исследование рынка школ/курсов кулинарии в Москве Регион: Москва Дата выхода: 03.12.17	50 000
Курсы изучения иностранных языков: анализ потребительского спроса и мониторинг рынка. Ноябрь, 2016г. Регион: Россия Дата выхода: 13.01.17	31 350

Актуальные исследования и бизнес-планы

Рынок бизнес-образования в России
Резюме Общий объем рынка бизнес-образования в России по нашей оценке составляет около $100 млн. Рынок бизнес-образования в России разделяется на следующие сегменты: МВА, ЕМВА, DBA, а также рынок дистанционного бизнес-образования. Помимо них к рынку бизнес-образования следует также отнести в качестве смежных сегментов различные тренинги и коучинги, относящиеся к теме бизнес-образования. Основной прирост сегментов MBA, EMBAи DBA происходит не столько за счет увеличения числа слушателей программ, сколько за счет роста цен на бизнес-образование. Примерная оценка рынка МВА в России составляет $75-80млн. (2,5 млрд. рублей). По нашей оценке, средняя стоимость обучения в бизнес-школе составляет 500 тысяч (250 тысяч рублей за год обучения). При этом число студентов бизнес-школ составляет не менее 10 тысяч человек. Примерная оценка рынка ЕМВА в России составляет $16-19 млн. По нашей оценке, число слушателей на всех программах ЕМВА в России составляет не более 600 человек, при этом средняя стоимость обучения по программе ЕМВА составляет 900 тысяч рублей (450 тысяч рублей за год обучения). Примерная оценка рынка DBA в России составляет около $2-3 млн. По нашей оценке, в настоящее время по программам DBA обучается не более 200-300 слушателей при средней стоимости обучения в 1030 тысяч рублей …
Российский рынок образования
В настоящий момент уровень конкуренции между университетами можно оценить как высокий. Наиболее высокий уровень конкуренции наблюдается между техническими ВУЗами, которые испытывают нехватку в абитуриентах. В учебных заведениях преимущественно учатся люди в возрасте от 6 до 25 лет. В общеобразовательные школы могут поступать дети, начиная с 6 лет. В ВУЗах начинают учиться с 16
Антикризисная оперативная сводка по рынку языковых услуг
3.1. Оценка состояния основных отраслей потребления. Основными потребителями образовательных языковых услуг являются различные организации и физические лица. Посмотрим, как кризисные явления отразились на этих потребителях. По итогам четырех месяцев текущего года в российской экономике в целом сохраняются позитивные тенденции. В апреле после некоторого снижения в феврале-марте экономический рост возобновился и составил ХХ% по сравнению с мартом (с исключением сезонности). По сравнению с апрелем прошлого года, по оценке Минэкономразвития России, ВВП увеличился на ХХ% и за январь-апрель рост составил ХХ% к соответствующему периоду прошлого года. Развитие российской экономики в апреле характеризовалось ростом большинства макроэкономических показателей. Очищенный от сезонного и календарного факторов выпуск промышленного производства в апреле увеличился на ХХ% по отношению к марту при росте к соответствующему периоду прошлого года на