Вы можете заказать данный отчёт в режиме on-line прямо сейчас, заполнив небольшую форму регистрации. Заказ отчёта не обязывает к его покупке. После получения заказа на отчёт с Вами свяжется наш менеджер.

• Полное описание отчета

  Цели исследования:

  Целью данного исследования является изучение потребительских предпочтений в отношении детской литературы по следующим параметрам: места покупки,  структура и уровень потребления в зависимости от возраста ребенка, для которого она предназначена, цена, источники информации и рейтинг издательств; описание портретов покупателей, проявляющих наибольшую активность etc.

  Период исследования: август-сентябрь 2008г.
  Методика исследования: телефонный опрос потребителей.
  География исследования: г. Санкт-Петербург.
  Источники информации: данные проведенных интервью.
  Объем выборки: целевая случайная выборка в 750 человек.

  Выдержки из исследования:
  Подавляющее большинство жителей Санкт-Петербурга остаются верны книжным магазинам (83%). Они – вне конкуренции. Среди них выделяются два лидера - «Буквоед» (55,3%) и «Дом Книги» (18,7%). На втором месте – сети FMSG (14,4%), причем популярность их растет с увеличением образовательного уровня опрошенных. Чуть меньшее число людей приобретает литературу в  детских магазинах (12,4%) или заказывает через интернет (9,5%). Примечательно, что в Санкт-Петербурге по сравнению с Москвой значительная часть респондентов отдает предпочтение online-покупкам.

  Наибольшую потребительскую активность в Санкт-Петербурге проявляют респонденты 32-38 лет с уровнем дохода до 30 000 руб.

  По трети опрошенных Санкт-Петербурга предпочитают покупать в среднем 1-2 детских издания в месяц (более 60% в совокупности), а подавляющее большинство в Москве – 2-4. Это дает основание говорить о большем уровне потребления среди жителей столицы.

  Для создания более четкой классификации детской книжной продукции, учитывая ее неоднородность, сотрудники inFOLIO Research Group сегментировали ее на три группы по возрасту ребенка, для которого она предназначена: для дошкольников (до 7 лет), младшего и старшего школьного возраста (от 7 до 11 лет и от 11 до 14 лет соответственно).

  Самым популярным направлением литературы для дошкольников является художественная (56,5% постоянных покупателей и  28,5% - нерегулярных). Развивающую приобретает как систематически, так и от случая к случаю одинаковое количество респондентов (39% и 39,5%). Энциклопедии имеют сравнительно малочисленную аудиторию (17,5% и 19,5%). При этом мужчины покупают книги всех направлений в основном импульсивно, в то время как женщины, по большей части, постоянно.

  Жители Санкт Петербурга менее консервативны, чем опрошенные в Москве. Только 63,5% выбирают авторов, которых читали сами в детстве. Современную детскую литературу склонны приобретать респонденты с высоким уровнем благосостояния (из 50% «новых» книг 9,1% принадлежит зарубежным).

  Среди жанров художественной дошкольной литературы доминируют сказки (63,5% покупают постоянно, 27% - от случая к случаю), стихи (51,5% и 31%) и детские рассказы (33% и 39,5%).

  С увеличением образовательного уровня растет приверженность постоянных покупателей к таким жанрам, как фольклор и мифы. Среди опрошенных со средним образованием спрос на детские пьесы отсутствует у тех, кто приобретает художественную литературу регулярно, и, напротив, весьма высок у делающих это от случая к случаю (17,4%).

  В развивающей литературе для младшего школьного возраста доминирующий жанр –дополнительные книги по школьному курсу (38%). Пособия для изучения иностранных языков выбирают значительно реже (13,6%).
    
  Для детей постарше подавляющая доля респондентов из всех энциклопедий отдает предпочтение общеобразовательным. Они максимально популярны среди всех жанров и в сегменте книг для дошкольного и младшего школьных возрастов (40%).

  Большинство опрошенных оптимальной на покупку детской литературы считают сумму в пределах 250-500 руб. (43,2%). Еще для 30,9% приемлема цена более 500 руб., но не превышающая 1000 руб. Таким образом, ¾ респондентов тратят на книги  250-1000 руб. в месяц. Однако 12,6% готовы платить и больше.

  В основном жители Санкт Петербурга приобретают книги для детей спонтанно, выбирая конкретное издание уже на месте (61,2%). Влияние интернета становится все более ощутимым с улучшением материального положения опрошенных, это единственное средство массовой информации, вошедшее в четверку лидеров (18,2%). Из этого можно сделать вывод о том, что СМИ недостаточно информирует население Санкт Петербурга о литературных новинках. Информация распространяется в основном «из уст в уста» через родственников и друзей.

• Подробное оглавление/содержание отчёта

  Содержание исследования

  Введение

  1.  Рейтинг мест приобретения детских книг

  1.1. Рейтинг мест приобретения детских книг (общее распределение)
  1.2. Рейтинг мест приобретения детских книг (распределение по полу)
  1.3. Рейтинг мест приобретения детских книг (распределение по возрасту)
  1.4. Рейтинг мест приобретения детских книг (распределение по образованию)
  1.5. Динамика потребительской активности в местах покупки детских книг (распределение по доходу и возрасту)

  2. Рейтинг книжных магазинов (по частоте покупки)

  2.1. Рейтинг книжных магазинов (общее распределение)
  2.2. Рейтинг книжных магазинов (распределение по возрасту)
  2.3. Рейтинг книжных магазинов (распределение по доходу)

  3. Уровень потребления детской книжной продукции (по количеству книг, покупаемых в месяц)

  3.1.Уровень потребления детской книжной продукции (общее распределение)
  3.2. Уровень потребления детской книжной продукции (распределение по полу)
  3.3. Уровень потребления детской книжной продукции (распределение по возрасту)
  3.4. Уровень потребления детской книжной продукции (распределение образованию)
  3.5. Уровень потребления детской книжной продукции (распределение по доходу и возрасту)

  4. Сумма, выделяемая в месяц на покупку детских книг

  4.1. Сумма, выделяемая на покупку книг (общее распределение)
  4.2. Сумма, выделяемая на покупку книг (распределение по возрасту)
  4.3. Сумма, выделяемая на покупку книг (распределение по образованию)
  4.4. Сумма, выделяемая на покупку книг (распределение по доходу)

  5. Потребительские предпочтения относительно литературы ля детей дошкольного возраста

  5.1. Потребительские предпочтения по направлениям детской дошкольной литературы

  5.1.1. Потребительские предпочтения по направлениям детской дошкольной литературы (общее распределение)
  5.1.2. Потребительские предпочтения по направлениям детской дошкольной литературы (распределение по полу)
  5.1.3. Потребительские предпочтения по направлениям детской дошкольной литературы (распределение по возрасту)
  5.1.4. Потребительские предпочтения по направлениям детской дошкольной литературы (распределение образованию)
  5.1.5. Потребительские предпочтения по направлениям детской дошкольной литературы (распределение по доходу)

  5.2.  Потребительские предпочтения относительно авторов детской дошкольной литературы

  5.2.1. Потребительские предпочтения относительно авторов детской дошкольной литературы (общее распределение)
  5.2.2. Потребительские предпочтения относительно авторов детской дошкольной литературы (распределение по полу)
  5.2.3. Потребительские предпочтения относительно авторов детской дошкольной литературы (распределение по возрасту)
  5.2.4. Потребительские предпочтения относительно авторов детской дошкольной литературы  (распределение образованию)
  5.2.4. Потребительские предпочтения относительно авторов детской дошкольной литературы (распределение по доходу)

  5.3.  Потребительские предпочтения по жанрам художественной детской дошкольной литературы

  5.3.1. Потребительские предпочтения по жанрам художественной детской дошкольной литературы (общее распределение)
  5.3.2. Потребительские предпочтения по жанрам художественной детской дошкольной литературы (распределение по полу)
  5.3.3. Потребительские предпочтения по жанрам художественной детской дошкольной литературы (распределение по возрасту)
  5.3.4. Потребительские предпочтения по жанрам художественной детской дошкольной литературы  (распределение образованию)
  5.3.5. Потребительские предпочтения по жанрам художественной детской дошкольной литературы (распределение по доходу)

  5.4.  Потребительские предпочтения по жанрам развивающей детской дошкольной литературы

  5.4.1. Потребительские предпочтения по жанрам развивающей детской дошкольной литературы (общее распределение)
  5.4.2. Потребительские предпочтения по жанрам развивающей детской дошкольной литературы (распределение по полу)
  5.4.3. Потребительские предпочтения по жанрам развивающей детской дошкольной литературы (распределение по возрасту)

  5.5.  Потребительские предпочтения по жанрам детских дошкольных энциклопедий

  5.5.1. Потребительские предпочтения по жанрам детских дошкольных энциклопедий (общее распределение)
  5.5.2. Потребительские предпочтения по жанрам детских дошкольных энциклопедий (распределение по полу)

  5.6. Потребительские предпочтения по типам книг для детей дошкольного возраста

  5.6.1. Потребительские предпочтения по типам книг для детей дошкольного возраста (общее распределение)
  5.6.2. Потребительские предпочтения по типам книг для детей дошкольного возраста (распределение по полу)
  5.6.3. Потребительские предпочтения по типам книг для детей дошкольного возраста (распределение по возрасту)
  5.6.4. Потребительские предпочтения по типам книг для детей дошкольного возраста (распределение по доходу)

  5.7. Потребительские предпочтения относительно оптимальной цены за детскую дошкольную литературу

  5.7.1. Потребительские предпочтения относительно оптимальной цены за детскую дошкольную литературу (общее распределение)
  5.7.2. Потребительские предпочтения  относительно оптимальной цены за детскую дошкольную литературу  (распределение по полу)
  5.7.3. Потребительские предпочтения  относительно оптимальной цены за детскую дошкольную литературу  (распределение по возрасту)
  5.7.4. Потребительские предпочтения  относительно оптимальной цены за детскую дошкольную литературу  (распределение по возрасту)

  6. Потребительские предпочтения относительно литературы для детей младшего школьного возраста

  6.1. Потребительские предпочтения по направлениям литературы для детей младшего школьного возраста

  6.1.1. Потребительские предпочтения по направлениям литературы для детей младшего школьного возраста (общее распределение)
  6.1.2. Потребительские предпочтения по направлениям литературы  для детей младшего школьного возраста (распределение по полу)
  6.1.3. Потребительские предпочтения по направлениям литературы  для детей младшего школьного возраста (распределение по возрасту)
  6.1.4. Потребительские предпочтения по направлениям литературы  для детей младшего школьного возраста (распределение образованию)
  6.1.5. Потребительские предпочтения по направлениям литературы  для детей младшего школьного возраста (распределение по доходу)

  6.2.  Потребительские предпочтения относительно авторов  литературы для детей младшего школьного возраста

  6.2.1. Потребительские предпочтения относительно авторов литературы  для детей младшего школьного возраста (общее распределение)
  6.2.2. Потребительские предпочтения относительно авторов литературы  для детей младшего школьного возраста (распределение по полу)
  6.2.3. Потребительские предпочтения относительно авторов литературы  для детей младшего школьного возраста (распределение по возрасту)
  6.2.4. Потребительские предпочтения относительно авторов литературы  для детей младшего школьного возраста (распределение образованию)
  6.2.5.  Потребительские предпочтения относительно авторов литературы  для детей младшего школьного возраста (распределение доходу)

  
  6.3. Потребительские предпочтения по жанрам художественной литературы для детей младшего школьного возраста

  6.3.1. Потребительские предпочтения по жанрам художественной литературы  для детей младшего школьного возраста (общее распределение)
  6.3.2. Потребительские предпочтения по жанрам художественной литературы младшего школьного возраста (распределение по полу)
  6.3.3. Потребительские предпочтения по жанрам художественной литературы  для детей младшего школьного возраста (распределение по возрасту)
  6.3.4. Потребительские предпочтения по жанрам художественной литературы  для детей младшего школьного возраста (распределение образованию)
  6.3.4. Потребительские предпочтения по жанрам художественной литературы  для детей младшего школьного возраста (распределение по доходу)

  6.4. Потребительские предпочтения по жанрам развивающей литературы для детей младшего школьного возраста

  6.4.1. Потребительские предпочтения по жанрам развивающей литературы  для детей младшего школьного возраста (общее распределение)
  6.4.2. Потребительские предпочтения по жанрам развивающей литературы для детей младшего школьного возраста (распределение по полу)
  6.4.3. Потребительские предпочтения по жанрам развивающей литературы для детей младшего школьного возраста (распределение по возрасту)

  6.5.  Потребительские предпочтения по жанрам детских энциклопедий для детей младшего школьного возраста

  6.5.1. Потребительские предпочтения по жанрам детских энциклопедий для детей младшего школьного возраста (общее распределение)
  6.5.2. Потребительские предпочтения по жанрам детских энциклопедий для детей младшего школьного возраста (распределение по полу)
  6.5.3. Потребительские предпочтения по жанрам детских энциклопедий для детей младшего школьного возраста (распределение по возрасту)

  6.6.  Потребительские предпочтения относительно оптимальной цены за литературу для детей младшего школьного возраста

  6.6.1. Потребительские предпочтения относительно оптимальной цены за литературу для детей младшего школьного возраста (общее распределение)
  6.6.2. Потребительские предпочтения  относительно оптимальной цены за литературу для детей младшего школьного возраста (распределение по полу)
  6.6.3. Потребительские предпочтения  относительно оптимальной цены за литературу для детей младшего школьного возраста (распределение по возрасту)
  6.6.4. Потребительские предпочтения  относительно оптимальной цены за литературу для детей младшего школьного возраста (распределение по доходу)

  7. Потребительские предпочтения относительно литературы для детей старшего школьного возраста

  7.1. Потребительские предпочтения по направлениям литературы для детей старшего школьного возраста

  7.1.1. Потребительские предпочтения по направлениям литературы для детей старшего школьного возраста (общее распределение)
  7.1.2. Потребительские предпочтения по направлениям литературы для детей  старшего школьного возраста  (распределение по полу)
  7.1.3. Потребительские предпочтения по направлениям литературы для детей  старшего школьного возраста (распределение по возрасту)
  7.1.4. Потребительские предпочтения по направлениям литературы для детей  старшего школьного возраста (распределение образованию)
  7.1.5. Потребительские предпочтения по направлениям литературы для детей  старшего школьного возраста (распределение по доходу)

  7.2. Потребительские предпочтения относительно авторов литературы для детей старшего школьного возраста

  7.2.1. Потребительские предпочтения относительно авторов литературы  для детей старшего школьного возраста (общее распределение)
  7.2.2. Потребительские предпочтения по типам авторов литературы для детей   старшего школьного возраста (распределение по полу)
  7.2.3. Потребительские предпочтения относительно авторов литературы для детей   старшего школьного возраста (распределение по возрасту)
  7.2.4. Потребительские предпочтения относительно авторов литературы для детей  старшего школьного возраста (распределение образованию)
  7.2.5. Потребительские предпочтения относительно авторов литературы для детей  старшего школьного возраста (распределение по доходу)

  7.3. Потребительские предпочтения по жанрам художественной  литературы для детей старшего школьного возраста

  7.3.1. Потребительские предпочтения по жанрам художественной литературы  для детей старшего школьного возраста (общее распределение)
  7.3.2. Потребительские предпочтения по жанрам художественной литературы  для детей старшего школьного возраста (распределение по полу)
  7.3.3. Потребительские предпочтения по жанрам художественной литературы   для детей старшего школьного возраста (распределение по возрасту)
  7.3.3. Потребительские предпочтения по жанрам художественной литературы   для детей старшего школьного возраста (распределение по образованию)
  7.3.3. Потребительские предпочтения по жанрам художественной литературы   для детей старшего школьного возраста (распределение по доходу)

  7.4. Потребительские предпочтения по жанрам энциклопедий для детей старшего школьного возраста

  7.4.1. Потребительские предпочтения по жанрам энциклопедий для  детей старшего школьного возраста (общее распределение)
  7.4.2. Потребительские предпочтения по жанрам энциклопедий для  детей старшего школьного возраста (распределение по полу)

  7.5. Потребительские предпочтения относительно оптимальной цены за литературу для детей старшего школьного возраста

  7.5.1. Потребительские предпочтения относительно оптимальной цены за литературу  для детей старшего школьного возраста (общее распределение)
  7.5.2. Потребительские предпочтения  относительно оптимальной цены за литературу для детей старшего школьного возраста (распределение по полу)
  7.5.3. Потребительские предпочтения  относительно оптимальной цены за литературу для детей старшего ш5ольного возраста (распределение по возрасту)
  7.5.4. Потребительские предпочтения  относительно оптимальной цены за литературу для детей старшего школьного возраста (распределение по доходу)

  8. Рейтинг каналов получения информации о детской книжной продукции

  8.1. Рейтинг каналов получения информации о детской книжной продукции (общее распределение)
  8.2. Рейтинг каналов получения информации о детской книжной продукции (распределение по полу)
  8.3. Рейтинг каналов получения информации о детской книжной продукции (распределение по возрасту)
  8.4. Рейтинг каналов получения информации о детской книжной продукции (распределение образованию)
  8.5. Рейтинг каналов получения информации о детской книжной продукции (распределение по доходу)

  9. Рейтинг детских книжных издательств

  9.1. Рейтинг торговых марок книжных издательств по уровню осведомленности среди потребителей (общее распределение)
  9.2. Профиль потребителя основных торговых марок книжных издательств
  9.3. Восприятие торговых марок книжных издательств

  Резюме

   

• Деловая Австрия. Ежедневный бизнес мониторинг
  База данных ПОЛПРЕД. Новости 600 деловых СМИ за следующие 12 месяцев + архив статей (полный текст на русском) за 15 лет. Содержат информацию по схеме: Общие сведения и госструктуры, политика и макроэкономика • СМИ и ИТ, армия и вооружение, федерализм и регионы, образование и наука • Финансы и страхование, банки и биржи, иностранные инвестиции и приватизация, налоги и предпринимательство, банковский счет и юрлицо для иностранца • Промышленность и высокие технологии, электроэнергетика и нефтегазпром, химия и фармацевтика, металлургия и горнодобыча, инфраструктура и транспорт, агропром и биотехнологии • Интернет и электронная торговля, кредитование экспорта и госсубсидии фермерам, интеллектуальная собственность и нетарифное регулирование импорта • Экологические промстандарты и транснациональная сертификация, тендеры и госзакупки, антидемпинговые расследования и арбитраж • Иностранные рынки по ростоварам и перспективные ниши, долги с зарубежьем и перевод их в иноинвестиции • Дипсопровождение крупных сделок и поиск смежников для совместного производства комплектующих, двусторонние межправительственные комиссии и инвестиции с РФ • Фонды для породненных городов и приграничья в РФ • Международные выставки и деловой туризм, миграция и виза, вне…
• Бизнес-план: Строительство агро-туристической базы в Московской области
  1. РЕЗЮМЕ ПРОЕКТА 2. СУЩНОСТЬ ПРОЕКТА 2.1. Местоположение объекта Пушкинская обл. 2.2. Описание услуг 2.3. Строительные особенности 2.4. Характеристика оборудования 2.5. Технология оказания услуг 2.6. Прочие технологические вопросы 2.7. Экологические вопросы 3. МАРКЕТИНГОВЫЙ АНАЛИЗ 3.1. Тенденции рынка услуг агро-турбаз в московской области 3.2. Практика функционирования агро-турбаз в московской области 3.3. Рынок услуг агро-турбаз в московской области 4. ИНВЕСТИЦИОННЫЙ ПЛАН 4.1. Объем инвестиций в строительство 4.2. Финансирование проекта 4.3. Обслуживание заемных средств 5. ОПЕРАЦИОННЫЙ ПЛАН 5.1. Цены услуг 5.2. Персонал проекта 5.3. Текущие расходы 6. ФИНАНСОВЫЙ ПЛАН 6.1. Общие сведения 6.2. Налоговое окружение и бюджет 6.3. Расчет выручки 6.4. Отчет о движении денежных средств 6.5. Отчет о прибылях и убытках 6.6. Бухгалтерский баланс 7. АНАЛИЗ ПРОЕКТА 7.1. Анализ эффективности проекта 7.1.1. Эффективность инвестиций 7.1.2. Основные показатели эффективности 7.1.3. Финансовая состоятельность проекта 7.2. Анализ рисков 7.2.1. Общая характеристика методов оценки рисков 7.2.2. Качественный анализ рисков 7.2.3. Количественный анализ рисков Приложения
• Бизнес-планы: Открытие предприятия по производству ПЭ пакетов
  Приложение 1.
  Примерная структура бизнес-плана по проекту «Открытие предприятия по производству ПЭ пакетов»:
  
  1. РЕЗЮМЕ ПРОЕКТА
  2. СУЩНОСТЬ ПРЕДЛАГАЕМОГО ПРОЕКТА
  2.1. Описание проекта и ассортимента продукции и услуг
  2.2. Особенности организации проекта
  2.3. Необходимое производственное оборудование
  2.4. Требования к помещению. Инженерные сети
  2.5. Вспомогательное оборудование. Инструмент
  2.6. Сырье, материалы, комплектующие
  2.7. Прочие технологические вопросы
  3. МАРКЕТИНГОВЫЙ ПЛАН
  3.1. Состояние рынка
  3.2. Тенденции на рынке и прогноз развития рынка
  3.3. Цены на продукцию
  4. ФИНАНСОВЫЙ ПЛАН
  4.1. Исходные данные
  4.1.1. Налоговое окружение
  4.1.2. Номенклатура и цены
  4.1.3. План продаж
  4.1.4. Прямые издержки
  4.1.5. Постоянные издержки
  4.1.6. Численность персонала и заработная плата
  4.1.7. Капитальные затраты
  4.2. Расчет выручки
  4.3. Потребность в первоначальных оборотных средствах
  4.4. Инвестиционные издержки
  4.5. Источники, формы и условия финансирования
  4.6. Прогноз прибылей и убытков
  4.7. Прогноз движения денежных средств
  4.7. Оценка экономической эффективности проекта
  4.7.1. Эффективность инвестиций
  …
• Российский рынок снеков (выпуск 2)
  АННОТАЦИЯ ЦЕЛЬ И ЗАДАЧИ ИССЛЕДОВАНИЯ Цель исследования: анализ российского рынка снеков и сухих завтраков. Задачи исследования: o описать макроэкономическую конъюнктуру рынка; o произвести сегментацию рынка, описать основные рыночные сегменты; o определить емкость рынка; o изучить систему ценообразования на рынке; o выявить инвестиционную привлекательность рынка; o описать инфраструктуру рынка; o выявить основные тенденции рынка; o выявить и описать основных производителей; o провести конкурентный анализ производителей; o произвести сегментацию потребителей; o исследовать показатели, характеризующие интенсивность потребления продукции ОПИСАНИЕ ИССЛЕДОВАНИЯ Методы проведения исследования: Кабинетное исследование. ПОЛНОЕ СОДЕРЖАНИЕ ИССЛЕДОВАНИЯ Введение Методологическая часть Описание типа исследования Объект исследования Цели и задачи исследования География исследования Время проведения исследования Методы сбора данных Макроэкономические факторы, влияющие на Рынок Показатели социально-экономического развития Описание отрасли Основные стандарты отрасли Рынок продуктов быстрого питания Сегментация продуктовой линейки Тенденции различных сегментах Продукции Основные количественные характеристики Рынка Описание смежных Рынков Рынок йогуртов Рынок замороженных продуктов Краткое описани…